"El simple aleteo de una mariposa puede cambiar el mundo".

La integración de tecnología en el aula no procurará solamente encontrar los mejores modos de su aplicación a los fines educativos. No se trataría tampoco de como adaptar la clase a las nuevas realidades socioculturales con las computadoras en el salón, con los chicos en facebook, sino de convertir nuestras aulas y nuestros centros en agentes educativos activos y transformadores.

Si cazamos otro mito, "la educación será salvada con la inclusión de nuevas tecnologías", y atendemos el tema de la inclusión, la equidad, la diversidad desde una mirada diferente, proponiendo para ello estrategias transformadoras y participativas, podremos lograr algunos de los cambios que queremos.

Algunos de esos cambios, referentes a recursos tecnológicos que decidamos implementar cada uno de nosotros en nuestra práctica docente, irán necesariamente "contagiando" a otros educadores, a otros alumnos. Tal dinámica interactiva generaría algo así como un "efecto mariposa" donde una "mínima variación en las condiciones iniciales de un sistema puede provocar que este evolucione en formas completamente diferentes. Sucediendo así que, una pequeña perturbación inicial, mediante un proceso de amplificación, podrá generar un efecto considerablemente grande a mediano o corto plazo de tiempo"

Todo se transforma...

Mi propuesta de transformación surge de la necesidad de hacer un gran cambio en mi práctica de aula (cambio en la forma de enseñar-aprender, inclusión de otras herramientas, impulsar el uso de las máquinas en clase) y de una  idea bastante ambiciosa relacionada con el propósito de convertir a los mismos alumnos en gestores de su propio aprendizaje.

Antes de toparme con ArTIC no veía muy claramente la manera de lograr esto, a partir de mi pArTICipación en esta vertiginosa aventura compartida, de la que habla Sebastián, empecé a descubrir en los desafíos y en el trabajo de los compañeros, ideas que podían aportar para mi transformación.

Para qué?

Sólo son algunas de las razones que motivan mi trabajo, que mueven "mi mundo"...

Gracias, Pablo por la sugerencia de Stupeflix!

De cacería...

Empleo aquí la palabra mito para referirme a una serie de "verdades" que, a fuerza de repetirse, se han convertido en indiscutidos y son aceptados por casi todos/as como realidades de las que resulta difícil evadirse.

Saliendo de cacería, me encontré con varias de esas "verdades" o no tanto... Voy a perseguir un par de los que tienen que ver con la tecnología y la educación.

"Si dotamos de más y mejor tecnología a las aulas y a los estudiantes obtendremos mejores aprendizajes"

Los recursos, especialmente los materiales, toman sentido como herramientas al servicio del docente, nunca son un fin en sí mismos, ni son determinantes en la calidad de la educación de una comunidad. Estás herramientas proporcionarán educación de calidad solo si su utilización se hace de una forma crítica y significativa. Los docentes somos responsables de cómo queremos que se integre la tecnología a nuestro salón y de que eso contribuya a obtener un aprendizaje transformador en nuestros alumnos.

"nativos e inmigrantes digitales"
Les dejo un artículo, "El mito de los nativos digitales, pobres inmigrantes", tiene un par de años, pero en ese momento, me aclaró y reconocí en él, varias de mis ideas sobre esto de los "nativos digitales".

Creatividad extinguida?

Queda claro que para movilizarnos y hacer, nos hacen falta determinados ingredientes: pensar de otra manera, partir desde el para qué, creer e involucrarnos, contagiarnos y contagiar con el "yo puedo".

Después de ver los videos, y como les conté antes, enlace que lleva a otro video, y luego otro que te conecta con uno más lejos... Ken Robinson: "las escuelas matan la creatividad"